Tips Peperiksaan

Pelajar-pelajar sedang mendengar taklimat

Peperiksaan ibarat sebuah medan peperangan untuk menguji kemampuan, strategi, ilmu pengetahuan dan ketangkasan yang dimiliki oleh seseorang calon. Ianya juga menjadi kayu pengukur kepada kecemerlangan seseorang dalam bidang akademik yang diceburinya, tidak kira di peringkat rendah mahupun universiti, hatta dalam alam kerjaya juga diwujudkan PTK (Penilian Tahap Kecekapan) sebagai tanda aras untuk kenaikan pangkat dan pengesahan jawatan. Di sini penulis ingin kongsikan tips-tips untuk cemerlang dalam peperiksaan, dengan harapan agar ia menjadi pedoman dan panduan untuk semua Insya Allah :-

Sebelum Peperiksaan :

• Betulkan niat (islah wattajdid), menduduki peperiksaan untuk mencari Redha Allah.
  
  
• Kenali (ta'yiin) kehendak peperiksaan dan dapatkan gambaran format kertas peperiksaan yang akan diduduki secara tepat dan spesifik. (sama ada ia berbentuk subjektif atau objektif, bilangan soalan, variasi soalan, bentuk-bentuk soalan (struktur, isi tempat kosong, atau sebagainya) yang akan dikemukakan nanti. 

• Kelaskan (taqsiim) peperiksaan berdasarkan kesusahan soalan yang akan dikemukakan.
  
  
• Sebaik-baiknya buat perancangan ulangkaji strategik (Jadual mutala'ah dan muraja'ah) sepanjang sesi pengajian dan penekanan dan fokus terhadap subjek dalam lingkungan sebulan atau tiga minggu sebelum exan bermula.

• Setkan (tathbit) markah atau CGPA untuk sesuatu subjek yang hendak dicapai, letakkan markah setinggi yang boleh untuk semua subjek sebagai pendorong, contoh ; A untuk semua subjek/ CGP 4.0 untuk subjek2 di Universiti.

• Lakar (ilhaq) matlamat yang hendak dicapai cantik-cantik dan tampal di hadapan meja study atau di tempat tidur agar diri kita terkesan untuk mencapainya. Contoh keputusan A dalam semua subjek dalam STPM 2009.

• Bina komuniti (ijma' wattabaadul) strategik untuk perkongsian pintar. Contoh, study group untuk subjek-subjek kritikal dengan sahabat-sahabat yang mantap dalam subjek tersebut, berkawan dengan mereka yang hero dalam sesuatu subjek dengan niat untuk tuntut ilmu darinya dan selalu merujuk kepadanya, berkongsi dan bertukar-tukar nota dan soalan dengan student dari sekolah, instutusi, universiti lain.

• Ajar (ta'lum) kawan-kawan yang memerlukan pertolongan kita untuk memahamkan mereka, jangan pandai sorang-sorang jangan kedekut ilmu, melalui method ajar orang lain akan membuatkan kita berlipat kali ganda mudah ingat dari membaca disamping dikurniakan ganjaran yang besar di sisi Allah Taala.

• Membiasakan diri merujuk kepada guru/pensyarah (murshid) jika tidak begitu faham dalam sesuatu subjek yang diajari sama ada direct dalam kelas atau selepas waktu pembelajaran. Dengan bertanya sebenarnya akan membuatkan kita lebih rapat dengan guru, dikenali dan diberi kepercayaan oleh mereka.

• Kumpulkan sebanyak yang boleh contoh-contoh soalan yang lepas-lepas untuk dibuat analisis dan latih tubi, minta dari senior-senior atau cari di Bank Soalan Sekolah/Universiti, pada kebiasannya soalan tidak lari dari 5 tahun kebelakang (pengalam penulis) jika format tidak berubah. Perhatikan rentak (bentuk) soalan yang dibuat guru/pensyarah dan tackle cara nak menjawabnya.

• Bersihkan diri dari sifat buruk sangka, merendah-rendahkan orang, membesarkan diri, takabbur, sam'ah, ujub, riak, bermusuh-musuhan, menderhakai ibubapa atau guru.

• Jaga solat lima waktu sehari semalam dengan sempurna, amalkan wirid-wirid yang ma'thur (dari hadis yang sahih dan Al-Quran iaitu yang pernah diamalkan oleh Rasulullah atau diajar oleh Baginda sahaja) selepas solat agar disucikan dan dikuatkan jiwa menghadapi hari-hari peperiksaan nanti.

• Pastikan FERI (Fizikal, Emosi, Rohani, Intelek) dalam keadaan seimbang dan cukup stabil sepanjang membuat persediaan menghadapi peperiksaan. Usah biarkan ia tergangu kerana akan memberi impak negatif kepada mutu menjawab peperiksaan nanti.

• Minta ibu dan ayah doakan kejayaan kita selalu di samping kita bermunajat kepada Allah dalam sujud ketika solat di sepertiga malam.

• Kenalpasti kelemahan kita dalam sesuatu subjek dan minta ulasan dari guru/pensyarah bagaimana untuk meningkatkan pencapaian kita dalam subjek tersebut. Seterusnya buat perancangan strategik untuk membaiki kelemahan yang ada agar terus meningkat setanding dengan orang lain. Berkorbanlah masa dan wang demi pelaburan masa hadapan.

• Pastikan kita mencintai kesemua subjek yang kita ambil, kalau ada yang tidak berapa kita minat atau susah, paksakan diri sukakan subjek tersebut kerana ianya satu amanah ilmiah bukan hiburan, learning is fun, cuma cari pendekatan yang membuatkan kita tertarik dan minat untuk mendalami subjek tersebut, di mana ada kemahuan di situ ada jalan.
  
  
  Sumber: Artikel Dari Blog Rakan Masjid Universiti Teknologi Petronas

Tentang Bintu Abi Bakr

Bersama putera tunggal dan puteri bongsu

Puteri sulung

Suami tercinta

Nama saya Karimah Abu Bakar, lahir di Kampung Paya Laman Lanchang Pahang, pada tanggal 09 Julai 1973.Mempunyai 9 orang adik beradik anak ke 6.Pendidikan awal di Sekolah Kebangsaan Lubuk Terua hingga darjah 6 kemudian meneruskan pendidikan di Sekolah Menengah Agama Rompin selama 2 tahun berpindah ke Sekolah Menengah Agama Al-Khairiah  pada tahun 1987 hingga Tingkatan 5, lepas tu masuk Tingkatan 6 di SMKA TAHAP, alhamdulillah lepas STPM masuk Universiti Malaya kos Ulsuluddin....habis belajar 1999....20 Dis 1997 mendirikan rumahtangga deangan Bohari Abd. Ghani......tahun 2000 KPLI di Maktab Perguruan Kent Tuaran......2001 posting di SMK. Sri Nangka hingga bulan Ogos 2010 .....berpindah ke SMK. Tun Fuad Stephens Ogos 2010 hingga kini.....dikurniakan tiga cahaya mata , 2 puteri seorang putera....12 tahun , 7 tahun dan 5 tahun.....

CONTOH SOALAN HADIS TING 5

1		PELAJARAN 7 : KEHIDUPAN DI DUNIA IBARAT SEORANG PERANTAU Sabda Rasulullah s.a.w. :
		عَنْ عَبْدِ اللهِ بْنِ عُمَرَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُمَا قَالَ أَخَذَ رَسُولُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ بِمَنْكِبِي فَقَالَ كُنْ فِي الدُّنْيَا كَأَنَّكَ غَرِيْبٌ أَوْ عَابِرُ سَبِيْلٍ وَكَانَ ابْنُ عُمَرَ يَقُولُ إِذَا أَمْسَيْتَ فَلاَ تَنْتَظِرِ الصَّبَاحَ وَإِذَا أَصْبَحْتَ فَلاَ تَنْتَظِرِ الْمَسَاءَ وَخُذْ مِنْ صِحَّتِكَ لِمَرَضِكَ وَمِنْ حَيَاتِكَ لِمَوْتِكَ.                                                                    رواه البخارى
	a	Nyatakan maksud potongan hadis berikut:
		(i)	كُنْ فِي الدُّنْيَا كَأَنَّكَ                                                                                [2 markah]
		(ii)	إِذَا أَمْسَيْتَ فَلاَ تَنْتَظِرِ الصَّبَاحَ                                                                 [2 markah]
		(iii)	وَإِذَا أَصْبَحْتَ فَلاَ تَنْتَظِرِ الْمَسَاءَ                                                              [2 markah]
		(iv)	وَخُذْ مِنْ صِحَّتِكَ لِمَرَضِكَ                                                                     [2 markah]
	b	Hadis di atas menerangkan tentang kehidupan di dunia yang sementara.
		(i)		Jelaskan dua persamaan antara kehidupan manusia di dunia dengan kehidupan seorang perantau.                                                                                     [4 markah]
		(ii)		Senaraikan dua amalan yang diperlukan oleh seorang muslim untuk menghadapi hari akhirat.                                                         [4 markah]
		(iii)		Nyatakan dua teknik pengurusan masa secara efektif.                                                                                     [4 markah]
		(iv)		Terangkan dua cara anda menguruskan masa untuk menjadi pelajar yang cemerlang.                                                                                     [4 markah]
		(v)		Bagaimanakah anda menentukan wawasan hidup untuk mencapai cita-cita ?                                                         [4 markah]
		(vi)		Jelaskan dua kelebihan menyegerakan segala urusan kehidupan.                                                                                     [4 markah]
		(vii)		Terangkan dua akibat menangguhkan sesuatu urusan.                                                                                     [4 markah]
		(viii)		Apakah maksud takwa ? [2 markah]
		(ix)		Nyatakan dua cara untuk memperolehi ketakwaan kepada Allah S.W.T [4 markah]
		(x)		Terangkan tiga pengajaran yang boleh diteladani daripada hadis di atas. [6 markah]

1		PELAJARAN 8 : ORANG BERIMAN KEKASIH ALLAH. Sabda Rasulullah s.a.w. :
		عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ قَالَ، قَالَ رَسُولُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ إِنَّ اللهَ قَالَ مَنْ عَادَى لِي وَلِيًّا فَقَدْ آذَنْتُهُ بِالْحَرْبِ وَمَا تَقَرَّبَ إِلَيَّ عَبْدِي بِشَئٍْ أَحَبَّ إِلَيَّ مِمَّا افْتَرَضْتُ عَلَيْهِ وَمَا يَزَالُ عَبْدِي يَتَقَرَّبُ إِلَيَّ بِالنَّوَافِلِ حَتَّى أُحِبَّهُ فَإِذَا أَحْبَبْتُهُ كُنْتُ سَمْعَهُ الَّذِي يَسْمَعُ بِهِ وَبَصَرَهُ الَّذِي يُبْصِرُ بِهِ وَيَدَهُ الَّتِي يَبْطِشُ بِهَا وَرِجْلَهُ الَّتِي يَمْشِى بِهَا وَإِنْ سَأَلَنِي لأُعْطِيَنَّهُ وَلَئِنِ اسْتَعَاذَنِي لأُعِيْذَنَّهُ.                                                                               رواه البخارى
	a	Nyatakan maksud potongan hadis berikut:
		(i)	مَنْ عَادَى لِي وَلِيًّا فَقَدْ آذَنْتُهُ بِالْحَرْب                              [2 markah]
		(ii)	افْتَرَضْتُ عَلَيْهِ                                                           [2 markah]
		(iii)	يَتَقَرَّبُ إِلَيَّ بِالنَّوَافِلِ                                                                  [2 markah]
	b	Hadis di atas menerangkan tentang orang yang beriman kekasih Allah S.W.T.
		(i)	Apakah maksud wali Allah S.W.T ?                                                 [2 markah]
		(ii)	Namakan  dua wali Allah S.W.T dari golongan salafus soleh.        [2 markah]
		(iii)	Nyatakan  bentuk ancaman Allah S.W.T  terhadap orang yang memusuhi waliNya.                                                                                            [2 markah]
		(iv)	Jelaskan dua kelebihan orang yang sentiasa melakukan amalan fardhu dan sunat.                                                                                                 [4 markah
		(v)	Senaraikan dua ciri orang yang soleh berdasarkan hadis di atas.     [2 markah]
		(vi)	Nyatakan tiga amalan sunat yang boleh mendekatkan diri kepada Allah                                                                                                            [3 markah]
		(vii)	Jelaskan dua contoh ibadat sunat yang menghubungkan sesama manusia. [4 markah]
		(viii)	Apakah yang dimaksudkan dengan “An-Nawafil”.                          [2 markah]

		(ix)	Terangkan tiga kelebihan orang yang melakukan ibadat nawafil.    [6 markah]
		(x)	Nyatakan tiga pengajaran yang dapat diambil daripada hadis di atas. [6 markah]

Matapelajaran Pendidikan Islam

Di Malaysia, pelaksanaan Pendidikan Islam di dalam Sistem Pendidikan Kebangsaan adalah berdasarkan perakuan-perakuan yang terkandung di dalam Penyata Razak 1956, Penyata Rahman Talib 1960 dan dalam Akta Pelajaran 1961. Perakuan-perakuan di dalam ketiga-tiga Penyata Akta tersebut telah memperuntukkan supaya agar semua sekolah yang mempunyai 15 atau lebih murid Islam wajib mengajarkan mata pelajaran agama Islam. Hasil daripada perakuan tersebut, pada peringkat awalnya mata pelajaran Pendidikan Islam telah diajar di luar jadual waktu persekolahan (di waktu petang). Pada tahun 1962 barulah mata pelajaran Pendidikan Islam dimasukkan ke dalam jadual waktu rasmi sekolah dengan peruntukan masa pengajaran dan pembelajarannya sebanyak 120 minit seminggu (Abd. Rauf Dalip, 1984:1).

Pada akhir tahun 1980-an merupakan tahun reformasi dan penjelmaan kembali Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Negara. Falsafah Pendidikan Negara (FPN) dengan berani telah menjadikan “kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan” sebagai teras dan dasar penjurusan segala aktiviti pendidikan. Malahan tidak keterlaluan jika FPN telah mendokong cita-cita dan hasrat Falsafah Pendidikan Islam. FPN telah meletakkan ‘pembinaan insan seimbang’dari segi intelek, emosi, rohani dan jasmani ke arah melahirkan insan sepadu yang tunduk dan patuh kepada Tuhan (Ahmad Mohammad Salleh, 2004:55).Mulai tahun 2000, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah menyemak semula Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam sejajar dengan semua mata pelajaran lain dalam kurikulum kebangsaan. Sukatan Pelajaran Kurikulum Semakan Pendidikan Islam telah dibetangkan kepada YAB Perdana Menteri pada 8 Mac 2001 (Unit Kurikulum Pendidikan Islam Teras, Bahagian Kurikulum Pendidikan Islam dan Moral:125).

Sumber: Artikel